Este módulo me deja un sinfín de cosas en qué
pensar:
Por un lado, encontrarme con herramientas y
recursos que pueden ser útiles para la elaboración de actividades me parece
fabuloso. Creo que permite tanto al profesor como al alumno, trabajar más de
cerca pero de manera más libre. No aparece el control férreo del profesor y los
productos se pueden enriquecer de los recursos e informaciones que los propios
alumnos encuentran en la red y que enriquecen el conocimiento general del
alumno y del grupo. Ya no es sólo el profesor el único que propone sino que los
alumnos también participan en la selección de materiales dependiendo de sus intereses
y áreas de conocimiento.
Otra cosa que me gustaría implementar con mis
alumnos es que el uso de las herramientas debe realizarse en la lengua meta. Creo
que no basta que el alumno actúe usando la lengua en sus productos finales sino
durante todo el proceso de desarrollo de la actividad y creo que las
herramientas lo permiten. Aunque en su mayoría todo esté en inglés ellos pueden
encontrar información en otras lengua y tampoco les hace daño seguir
practicando otras lengua que no sean la que estudian conmigo.
Por otro lado me preocupa que realmente se
necesita mucho tiempo para trabajar con las herramientas y muchas veces ni los
alumnos ni yo estamos en disposición del mismo. Diseñar una tarea no es tan complicado
pero creo que hacer el seguimiento y la retroalimentación de las actividades es
un tanto más exigente y me preocupa no poder hacerlo de manera adecuada
principalmente por no poder dedicarle el tiempo que se necesita. El trabajo
extra clase de profesores y alumnos es imprescindible para el éxito de un
proyecto de inclusión de herramientas digitales en los cursos clásicos de
enseñanza de lenguas.
Aunque el blog me permita hacer reflexiones
sobre lo que voy haciendo en mí práctica docente, como van funcionando las
actividades, hay participación de los alumnos con comentarios y puede
convertirse en el repositorio de materiales para los cursos que imparto me
parece que exige un manejo cuidadoso y constancia en el cuidado de lo que se va
agregando en él.
Seguiré pensando en cómo incorporarlo a mis clases y de qué manera los
alumnos van a participar en él.
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